香港中文大學敬文書院電子通訊

為鼓勵同學探索「發問」本身所蘊含的更深層意義，而非只滿足於單純的提問，院長王淑英教授與輔導長張智鈞教授共同構思了一項新活動 ── 「敬文敬問」（Questioning and Asking）。活動分別於2022年11月22日及2023年3月29日晚舉行，每晚吸引約15名本地生與非本地生一同發問、學問，趣味滿載。

所有同學均可匿名發問，問題先寫在紙上，投入木製郵箱，郵箱亦有懷舊之意，讓人回味依靠筆墨來表達思想的年代。院長與輔導長預先細閱同學的提問，於「問答之夜」一一作答，深入探討。活動主題充滿哲學性，涉及廣泛領域，從文、理、社會科學，以至宿生之間的互動，無所不談。

為增添趣味，活動以「競猜問題」為熱身遊戲揭幕。顧名思義，就是先由書院給予「答案」，再由學生推想預設的問題。例如「答案」之一是『「上學」可以持續多時，而無須考試，不設評估，亦不點名。』，激發同學無窮想象。（此題的預設「問題」為：『「上學」與「教育」有何區別？』）

活動環節緊湊，同學愈發積極，由單純的提問，逐漸過渡到深思問題本身，不著痕跡，卻意義重大。其中一條匿名收集的問題為「大學生如何善用一、二、三年級的暑假？」問題直白、常見，但引發在場同學深入討論，圍繞社會的期望、豐富個人履歷的需要，以及成功的定義表達不同的理解。討論亦由最初的問題，昇華至對發問背後的假設提出疑問，擺脫了習以為常、理想當然的問與答。一位同學的分享引人深思：「難道不可以在暑假歇息，隨心而為？」

有一個匿名發問，提出了關於不同學生群體優次的問題。不少同學對此分享獨到見解。有同學認爲，問題的重點不在於「優次」，卻反映了由文化差異和更廣泛的社會議題所誘發的不同觀點。另一位同學則由此聯想到一些時有聽聞的描述，對來自不同背景的學生的一些刻板印象，甚或成見。同學分享各自的見聞、趣事，談得興高采烈，話題變得更廣泛，一時間，氣氛出現了奇妙的變化 ── 本來具爭議性的問題，於各有不同經歷、想法的同學間穿梭，通過坦誠的對話，生出不同觀點，不僅沒有引起爭論，反而讓對未知的好奇與友儕間的體諒，轉化成一幕熱切交流的景象。

透過對發問的探索，同學對看似刻板的議題獲得新的認知。真誠的對話讓人反思，從而理解事物多元的本質。

「敬文敬問」將會以創新形式，於新學年與同學再遇，繼續擴闊想象，探問、求真。