香港中文大學敬文書院電子通訊

創意工作坊於2019年1月22日舉行，旨在向同學介紹「創意」的概念和于宏碩教授獎學金。書院特別鼓勵下學年須完成書院通識課程「專題討論」的結業報告的三年級同學參加是次工作坊，希望他們能從中取得靈感。

工作坊開始時，負責統籌「專題討論」課程的楊綱凱教授先歡迎出席的講者及同學，並為大家介紹獎學金的背景資料及申請方法。于宏碩教授獎學金由于教授早年的學生慷慨捐款成立，旨在宣揚和鼓勵同學追求卓越、創新，自助助人。這些不僅是先賢朱敬文博士、朱氏學人、于教授及捐款人推崇的教育理念，亦是書院院訓「修己澤人，儲才濟世」的精神。

接著由陳志鴻同學和韓立明同學分享他們的獲獎項目。陳同學於2016–17年度獲頒于宏碩教授獎學金。韓同學則於2017–18年度獲頒優良獎狀。

陳同學的得獎項目為「COLOVE──以觸覺感知世界的色彩」。陳同學主修機械與自動化工程學，他從課本中所學到的知識出發，應用到他的項目，設計出一雙內置感應器的手套，讓視障人士穿上後，能以觸覺感知物件的顏色。他分享自己的設計靈感源自「鐵甲奇俠」、防抖餐具、亞太廣播聯盟機器人大賽以及與一位視障朋友的對話。他認為同學要對自己的構思有信心，全情投入，才能靠創意取得成功。

韓同學和另一位三年級同學鄭司科的獲獎項目是個模擬人生的棋盤遊戲，名為「抉擇：終極幻夢」。遊戲設定在一個虛擬的世界，參加者面對很多日常會遇到的問題，須要作出抉擇和決定。遊戲的目的是希望參加者能夠反思，盡量理性面對現實生活中的事物。韓同學認為，創作是由多種元素所組成，例如好奇心、發現生活中被忽略的事物、對創作主題的認知、嚴謹的態度和投放的時間。

書院亦邀得中大創業研究中心項目總監孫耀先教授為大家分享，題目為「設計與數據、故事與系統：數據取向的設計思維乃21世紀人才培養出電子和媒體素養的基礎」。

孫教授指出，21世紀見證著流動互聯網、全球創業勞動力和大數據的興起，這些環球趨勢為企業的創建和工作環境帶來變化，例如大企業推出飛躍計劃，並重新將辦公室設計成共用工作空間。隨著各種社交媒體及網上平台如手提電話應用程式的面世，大公司得益於API經濟，以新科技、新平台以及收集到的數據賺取收入。

為了令未來的人才能夠應付以上的變化和挑戰，近年來，各地均推動STEM教育，鼓勵學生從小參加STEM課程，香港政府亦推出有關政策。STEM教育和隨後出現的STEAM教育的重點之一在於培養學生的綜合能力，著重跨領域學習。

孫教授指出，我們現正身處網絡時代，很多工業已經依靠人工智能（AI）來完成工作，取代人力。同學要在這個時代中求存並取得成功，就要接受跨學科的訓練，擁有既廣且深的「T型」的知識；亦要奉行終身學習，吸收不同領域的知識，以在瞬息萬變的世界中維持競爭力。